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教育要闻

谁能成为助学金的资助对象?在一些高校管理者和教师看来,应该是那些品学兼优的贫困生,他们是一个个活生生的人。但实际上,无论是品学兼优的品质,还是贫困生的身份,抑或是生活的处境,其认定都不应该是一次性的,都不应该是僵化的,而应该有一个评价体系对学生进行长时段的观察,以判定其是否需要获得资助。那些真的贫困生,会在学习生活中表现出来,前提是高校管理者、教师和同学给予他们足够的关注。那些假的贫困生,即便能够提交家庭“贫困”的证明,他们在日常生活中,也会做出与贫困生身份不符的举动。所有这些的关键是,高校管理者、教师没有足够的耐心对学生进行长期观察,是不是对每个学生的具体情况了然于心。

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切实落实责任,全面从严治党取得新进展。认真抓好机关直属单位和高校“两学一做”学习教育,很好地完成本科高校副职领导和机关直属单位处级干部十八届六中全会精神集中轮训工作。推进加强高校领导班子和干部队伍建设。制定《关于加强新形势下高校基层党组织建设的若干意见》,建立健全校院(系)两级党组织书记抓基层党建工作述职评议制度,建立并试点实施高校基层党建巡查诊断制度,在全国率先开展二级学院(系)党组织领导下的院长(系主任)负责制试点。首次在全省市委书记抓基层党建工作述职评议会上进行述职。配合做好高校巡视及问题整改工作。

此次政策调整前,中国政府奖学金资助内容中单独设置门诊医疗费。调整后,门诊医疗费并入生活费中,不再单设置;同时,按照800元/人?年的标准给予综合医疗保险费资助,为中国政府奖学金生购买综合医疗保险,保险内容涵盖意外伤害保险、住院医疗保险、附加意外伤害医疗保险、身故善后处理费等。中国政府奖学金生就医时,在综合医疗保险起付点以下发生的相关费用,由奖学金生从生活费中自行解决;达到起付点以上的费用,按照综合医疗保险相关规定报销。

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(四)加强督导评估。全面深化义务教育治理结构改革,完善县域内城乡义务教育一体化改革发展监测评估标准和督导评估机制,积极探索建立学生意外伤害援助机制和涉校涉生法律纠纷调解机制,推进义务教育学校治理体系和治理能力现代化。各级教育督导部门要开展专项督导检查,完善督导检查结果公告制度和限期整改制度,强化督导结果运用。对因工作落实不到位、造成不良社会影响的部门和有关责任人严肃问责。2018年是全面贯彻党的十九大精神的开局之年,也是深化教育体制机制改革、实施教育“十三五”规划承上启下的关键一年。全省教育工作的总体思路是:高举中国特色社会主义伟大旗帜,全面贯彻党的十九大精神,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,聚焦“追赶超越”定位和“五个扎实”要求,围绕服务“五新”战略任务,着眼破解教育事业发展不平衡不充分问题,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,深化教育改革,提高教育质量,促进教育公平,改善教育民生,加快推进教育基本现代化和教育强省建设,努力办好人民满意的教育,为全面建成小康社会、实现教育强省目标提供坚实的人才基础和智力支持。

2月9日,市教育局在德园开展警示教育活动,市委教育工委书记、市教育局局长张元贵,市纪委驻市教育局纪检组组长叶晓峰出席活动并讲话。


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