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教育要闻

11.学科评估下一步工作重点是什么?

2月24日,省政府出台《关于统筹推进城乡义务教育一体化促进优质均衡发展的若干意见》,文件以解决当前城乡义务教育一体化进程中存在的突出问题为目标,梳理出合理规划义务教育学校布局、着力推进义务教育学校标准化建设、进一步落实素质教育相关措施、切实加强随迁子女和留守儿童义务教育工作、不断提升义务教育学校教师队伍整体水平、依法落实义务教育财政投入、全力保障校园和学生安全等7个方面的24条重点工作。各地、各有关部门、各级学校按照意见要求,细化政策措施,切实推进落实。

1.学校自查(3月3日至3月6日)。各学校、幼儿园接通知后,主要领导要亲自负责,落实相关处室和人员,开展自查工作,建立隐患台帐,积极进行整改。

再次,促进了素质教育。“非遗”的内容主要是文化、艺术、体育,推进“非遗”传承工作,实际上是在加强学校的德育、体育和艺术教育。现在,我们很多学校的社团活动注入了“非遗”内容,做得越来越好,特别是已经建好的50多所乡村少年宫,将“非遗”传承与少年宫活动紧密结合,有力促进了农村学校素质教育的推进。由于市委市政府和市教育局党组的正确领导和高度重视以及有关部门的大力支持,我市教育督导工作在机构队伍建设、制度和平台建设等方面逐步完善,各项工作不断创新,通过开展各项督政和督学活动,依法履行对下级政府履行教育职责和辖区学校规范办学行为,提升教育质量的专业监管职能,取得了良好成效。一是对区县教育工作开展“两项督导评估考核”,有力促进了区县党委政府认真履行教育职责,依法加大教育投入和教师队伍建设力度,落实教师合法待遇,推进了教育公平和教育强市建设。二是按规划对中小学校(幼儿园)办学(园)水平开展综合督导评估,有力促进了每一所学校的内涵发展,提升了办学水平和教育质量。根据上级政府和教育行政部门部署,开展了学校安全、义务教育合格学校和农村公办幼儿园建设、农村学校办学条件、规范学校办学行为等专项督导活动。三是督学责任区建设取得新的进展,永定区和慈利县先后建成省级督学责任区工作示范县(区)。“督政、督学、评估监测”三位一体的现代督导体系已经基本建立,市、区县、校三级督导网络和制度、体制基本健全,以运用信息技术和社会评价,统计分析为主要方向的督导技术创新已开始起步,各级督学的专业素养得到显著提升。

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答:学生综合素质评价工作主要是由初中学校组织实施。建立真实、可信、可用的学生综合素质评价档案,需要初中学校、家长、社会的共同努力。一是如实记录。强调通过参与相关活动情况及其成果来考察学生综合素质状况,全面、充分、如实记录反映学生成长过程中的突出活动和表现并收集相关事实材料,做到有据可查,确保全面真实。二是严格记录和评价程序。要求初中学校要经过学生写实记录、整理遴选,将用于招生使用的活动记录和事实材料进行公示、审核,为每位学生建立规范的综合素质评价档案,客观真实准确地记录,并导入省建立统一的学生综合素质评价信息管理平台,提供给高中学校招生使用。三是提倡评用分开。可以由高中学校根据学校办学特色制定具体的使用办法,将综合素质评价作为高中招生录取的依据或参考等。四是强化监督。建立监督管理和诚信责任追究制度,严肃查处违规违纪行为。

“小学生比上班族还辛苦!”是不少家长的共同心声。近来,浙江省教育厅出台指导意见,表示各地各小学可根据年段、季节等因素灵活调整上学时间。据了解,全省范围指导实施推迟上学,这在全国尚属首例。

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申请认定教师资格者(以下简称“申请人”)应当具备以下条件:

2月9日,市教育局在德园开展警示教育活动,市委教育工委书记、市教育局局长张元贵,市纪委驻市教育局纪检组组长叶晓峰出席活动并讲话。


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